优化小学体育课堂，提升小学生体育素养

摘要：素质教育的盛行，使得体育这门能够发展学生体育素养的学科受到了越来越多的人的重视。

小学体育教师应该意识到所教学科的重要性，加强体育教学方法的革新，设计多样、新型、科学的教学策略，并将其有效地应用于教学中。

这样，学生能够接收到更好地体育教学，并能够发展自身的体育素养，获得更好的能力的提升。

基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈优化小学体育教学的方法。

关键词：小学体育；体育素养；教学策略

当下，教育在进行着不断的革新，教师的教学任务更多了，人们对教师的教学要求也更高了。

体育是小学生所需学习的基础性的学科，小学体育教师应该根据当下人们对教育的新要求，进行教学方法的革新，让自己的教学质量更高。

学生能够在教师的引导下，更好地学习体育，获得良好的体育素养的提升，并因此获得更好地发展。

本文将从以下四个方面谈一谈优化小学体育教学，提升学生体育素养的方法，希望能够为广大体育教师同胞们提供有效的借鉴。

一、创新教学理念，发展学生体育学习兴趣

在传统的体育教学中，教师所采取的教学方法单一，难以激发学生学习兴趣，使得体育教学往往处于较低的水平。

应对这种现象，小学体育教师应该重视教学理念的创新，多多关注学生的学习兴趣，并实施多样性的教学策略，发展学生的学习兴趣，从而让学生能够积极且主动的进行体育知识的学习。

小学体育教师应该将自己的教学理念进行一定的转变，特别关注学生的兴趣点，多多实施趣味性的教学方法。

促使学生在兴趣的引导下，具备体育知识学习的热情，更好地学习体育，让学生获得体育水平的有效提升。

例如，在教授与跑步相关的体育项目时，教师可以先从激发学生的兴趣点出发，实施针对性的教学策略。

在备课阶段，教师可以围绕跑步这一体育运动项目，在互联网上搜集丰富且多样的图片、视频等资源，明确跑步的技巧，并掌握当下跑步的类型，了解一些与跑步相关的体育明星。

这样，学生能够在视频的观看下，逐渐地产生对跑步这项运动的兴趣，更为积极主动的进行体育知识的学习。

在视频展现完后，教师可以配合着视频所展现的内容向学生讲解一些基础性的跑步知识。

当然，教师还可以开展丰富且多样的与跑步相关的游戏，如老鹰抓小鸡、123木头人、丢手绢等，使得学生能够因游戏而积极地参与到跑步训练中，在游戏中获得跑步能力的提升，从而更好地学习跑步这项体育运动。

二、关注学生特性，重视学生个性化的发展

每位学生的个性是有一定的不同性的特点的，所喜爱的体育运动也会有所不同。

针对学生所存在的这种不同性的特点，小学体育教师应该重视因材施教教学方法的实施，促使学生获得个性化的发展，让学生能够具备属于自己的体育优势。

我每周都会留一节课作为自由活动课，鼓励学生在自由活动课中，针对性地学习某项体育运动。如，有的学生比较喜欢篮球，因此他们能够与小伙伴们进行篮球竞赛；

有的学生比较喜欢体操，因此他们能够仔细地观看体操视频，认真地学习体操；

有的学生则喜欢足球，因此他们能够与同学探究踢足球的技巧，了解一些与足球相关的规则等。

这样，不同的学生能够在自由活动课上针对性地学习自己所喜爱的体育项目。

考虑到学生年龄较小，往往缺乏自制力，也不能够有效地自学体育知识。

因此，学生进行自由地体育项目的学习中，我会扮演监督者的角色，关心每位学生的体育学习情况，明确那些上课偷懒的学生，给予其一定的批评，促使他们能够端正自己的学习态度，认真的进行体育知识的学习。

此外，我还会鼓励学生在进行知识学习的过程中，向我提问自己在课堂上所遇到的问题，我则会对学生进行问题的解答，使得学生能够更好地进行体育知识的针对性的学习，从而促使学生获得个性化的发展。

三、完善教学评价体系，提高整体教学效果

评价对学生的影响比较大，在良好的评价的引导下，学生能够纠正自己不好的体育学习态度和体育问题，不不断地优化自己，提升自身的体育水平，并促使教师的教学效果更好。

如，在平时教学的时候，我便会重视评价，并会重视评价体系的完善。

在教学完体育知识后，我会让学生先对自己进行评价，促使学生了解自己的体育学习情况，明确自己的优缺点，让学生能够在自我评价中进行一定的体育学习态度的纠正。

接着，我便会对学生评价，以帮助学生客观的认识自己。

当然，在我评价学生的时候，我会采用先扬后抑的教学方法，即先表现学生表现优秀的地方，再对学生体育学习中所展现的缺点进行一定的批评。

这样，学生能够更好地接纳我的批评性的建议，从而更好地进行体育知识的学习。

当然，我也会鼓励学生对我的教学进行评价，让我能够了解学生的学习需求，明确自己所实施的不好的教学策略，并进行一定的教学优化。

从而让我的教学能够更符合学生的学习需求，使得我的教学效率更高，学生则能够在我的引导下，更为积极的学习体育知识，促使教师的教学效果获得一定程度的提升。

综上，小学生正是处在发展的关键时期，此时的学生的体育学习情况，将会对其之后的体育学习，甚至是生活和工作产生深刻的影响。

因此，小学体育教师应该紧紧抓住学生所处的这个关键时期，了解学生的学习需求，并重视教学思想和教学方法的创新，让学生能够更好地学习体育知识，促使学生养成良好的体育素养，从而使得学生获得更好地发展。