发挥工海特色 深化科教融合 构建创新人才培养体系

集美大学是福建省“双一流”建设高校，肩负为区域和行业培养一流人才的重任。集美大学海洋信息工程学院（以下简称“学院”）不断探索，积极响应国家与区域发展需求，凭借“三阶牵引，三线交汇，三环相扣”的一流专业人才培养模式改革，为海洋信息领域输送了大批优质人才。

“三阶牵引”：精确定位，铺就人才成长阶梯

第一阶，锚定“三突出”目标，筑牢人才发展根基。学院围绕育人核心，从精神塑造、能力培育多维度发力，为海洋信息产业创新发展赋能。突出核心价值引领，学院大力弘扬“嘉庚精神”，培养学生诚毅品格与爱国情怀。突出工程实践能力，学院贯彻落实“工海”特色目标，依托通信工程、人工智能、海洋工程等学科交叉，培养“能工善海”的特色人才。突出创新创业能力，学院以实践为基石，全力培养学生的创新创业能力，为海洋信息产业的创新发展注入活力。

第二阶，构建“三面向”课程体系，丰富人才知识储备。学院围绕育人目标，从思政素养、专业能力、创新潜力等维度系统发力，全方位推动学生成长成才。面向核心价值塑造，学院精心打造“大思政”课程体系，将思政元素融入教学课程，打造思政育人环境。面向“新工科”能力培养，学院开办人工智能微专业，设置海洋电子、智能电磁等专业方向模块，联合企业开展定制化培养。面向创新能力训练，学院通过“三个1工程”（学生参加1个科创项目、获得1个奖项、取得1项成果）、学业导师制等举措，以科研带动教学。

第三阶，打造“三结合”教学模式，提升人才实践能力。学院紧扣育人主线，推动专业教育与思政、行业产业、创新创业教育深度融合。专业教育与思政教育相结合，学院设立思政教学中心，深入推进课程思政改革，在专业课程中融入海洋强国战略。专业教育与行业产业相结合，依托校企共建的实践平台，学院引入企业真实项目，开展全流程项目式教学，让学生在实践中锻炼工程思维。专业教育与创新创业教育相结合，学院依托福建省海洋信息感知与处理重点实验室、海上通信与智能电子系统福建省高等学校重点实验室、福建省海洋网络信息技术科创平台等资源，发挥多导师的指导作用，将前沿科技融入教学过程，引导学生参与工程案例分析、学科竞赛和科研项目。

“三线交汇”：协同发力，打造全面发展路径

在探索中，学院总结凝练逐步形成了“三线交汇”的培养路径。“诚毅品格育人轴线”作为人才培养的思想引领，为学生树立正确的价值观和道德观；“‘新工科’能力培养主线”聚焦专业知识与技能培养，使学生具备扎实的专业基础和适应行业发展的能力；“创新能力训练辅线”通过丰富多样的实践活动，激发学生的创新意识和创造能力。

“三环相扣”：闭环管理，保障人才培养质量

学院构建了“全程监控”“产出评价”“持续改进”三环相扣的质量保障体系，依托校外、校内、课内的3个评改循环，形成完整的质量管理闭环，为人才培养质量提供坚实保障。

在校外，学院邀请毕业生、校友、用人单位及行业专家共同组建人才培养咨询委员会，参与培养目标的制定与修订，确保培养目标与行业需求高度契合；在校内，学院将“新工科”产业需求细化为具体的毕业要求，不断优化课程体系设计，保障教学内容与时俱进；在课内，学院持续监测学生的学习产出，及时发现问题并调整教学策略。通过多元化的评价方式，精准定位教学中的不足，提出针对性的改进方案，推动教学质量持续提升。

通过全方位推动教育改革，学院的育人模式成效显著。通信工程等专业通过工程教育认证，多个专业入选省级和国家级一流专业建设点，产出丰富教学资源；立足区域和涉海特色，与高校、企业合作，获批多项教育部项目；学院搭建多个实践平台，学生在竞赛和创新创业项目中成绩优异，论文与知识产权成果丰硕。

未来，集美大学海洋信息工程学院将继续深化“三阶牵引，三线交汇，三环相扣”的人才培养模式，持续紧跟科技发展前沿与产业需求变化，优化育人体系，培养更多兼具扎实专业知识、创新实践能力与高尚品德的优秀人才，为海洋信息领域的蓬勃发展贡献源源不断的力量。

（丁同禹 陈 彭 刘 璟）