小学数学说课稿模板范例（数学说课模板二）

之前说课模板主要针对7分钟左右的说课，今天模板主要针对十到十二分钟的说课，一些刚开始准备说课的同学，可以先看看模板仿照着说课稿自己写，后期在模板的基础上稍加修改形成自己的说课模板，希望能帮到大家，祝大家面试都能顺利通过。

说课模板二（十分钟）

各位老师大家好，我是小学数学___号考生，今天我说课题目是《 》，下面开始我的说课，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个方面展开我的说课。

一、说数材《 》是人教版数学____年级___册___单元第___节的内容,通过本节课的学习，掌握_____方法，体会_____思想。

前面学生已经学习掌握了_____方法，为本节课的学习做了很好的垫:学生学习了这部分内容，能为进一步学习打下基础。因此，本节课培养了学生的_____思想，在数学中起着重要的作用。

基于对教材地位与作用的分析，依据新课程标准的教学要求，制定本节课的三维教学目标如下:

1.知识与技能目标:掌握____计算公式(方法)，能正确计算过程与方法目标

2.过程与方法目标：通过对____的观察、比较和动手操作，渗透___的思想，培养学生的分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力

3.情感态度与价值观目标:通过活动激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。基于以上对于教材的地位与作用的分析，以及设定的三维教学目标，确定了本节课的数学重难点教学重点是_______教学难点是_______

二、说学情 现代教育理论强调“任何教育活动都必须以满足学习者的需求为出发点和落脚点”。在教学之始，掌握学生的基本情况对于把握和处理教材具有重要的作用。所有，下面我将分析一下学情:在学习《 》以前，学生对于______的概念有了初步的认识，以及对____也有一定的知识基础，但由于学生对_____的认识还比较浅显___年级的学生己经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力，但他们的逻辑思维能力和空间想象力还不完善，具有一定的局限性。因此在课堂上着重让学生通过动手操作加深__的认识。

三、说教法 根据对教材和学情的分析，在新课改的观念下，本节课的教法我主要采用引导启发为主，运用动手操作，小组讨论，演示讲解等多种方法，让学生自己在动脑、动手、动口的过程中促进思维的发展。

四、说学法 结合本节课的教学重难点，我制定本节课的学法为:自主究法食作交流法以学生为主，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更加理解本节知识。五、说教学过程 基于以上分析，接下来就开始我说课中最重要的环节一一教学过程的阐述

1.创设情景，导入新知

提出问题良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习积极性，更好的学习新知，我采用巧设情境方式导入新课在上课之前设计了一个小情境:______________?引导学生想到___________,_________是学生学过的，但___________学生还不会，进而引出今天的课题---_______________(板书)。设计意图:通过巧设情境，学生可以直观的感受数学知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣达到“课未始，兴已浓”的状态。

2.师生合作，探索新知

学生独立思考，动手操作尝试不同方法___________________。根据这些方法，展开其中的____法，通过______这一过程，让学生经历操作、观察、分析、比较、推理、交流，自己根据_________概括出________。这样设计，培养了学生思维的灵活性，发挥了学生在课堂教学中的主体作用。

3.实践训练，巩固新知

学生独立完成课本练习题/学生独立计算出导入问题/发散训练题

4.总结反思，全课小结

通过提问学生的方式，学生自己总结本节课的知识点与易错点，教师补充。设计意图:锻炼学生的语言组织能力与表达能力，同时能活跃课堂气氛，也有利于教师掌握学生的基本情况

5布置作业，拓展延伸

我会请大家完成课后的练习题，学有余力的同学可以思考找一找生活中哪里有________.设计意图:通过布置作业，学生可以更好地理解本节课所学知识，思考探索生活中的例子，提高学生自主探究的能力，感知身边处处有数学。

(教学反思:_____________是学生十分喜爱的，教师抓住学生的年龄特征，以____切入，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，拉近了学生与老师的距离，营造活，积极向上的课堂氛围，为新知的学习创造了良好的情境。通过小组合作、经历___的过程，不仅找到了____的方法，更重要的是他为学生学习多角度思考问题，多途径探索解决问题的方法提供了丰富的资源，为学生亲自经历探索解决问题的过程提供了良好的机会)教学反思可要可不要。

六、说板书设计

板书的设计是课堂教学不可缺少的部分，本节课的板书我将采用提纲式板书，板书简洁明了，方便学生抓住学习主线，能帮助学生很好的把握本节课的学习重难点。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的细心聆听。请问我可以擦掉我的黑板了吗？